高斯說：「數學是科學之王。」

米斯拉說：「數學是人類的思考中最高的成就。

培根說：「數學是打開科學大門的鑰匙」

數學的重要性毋庸置疑。如果沒有數學，創業的了解不了公司的財務狀況；工程師建造不了房子和橋樑；科學家建造不出宇航飛船……近一點的影響，就是數學渣透的孩子很可能考不上理想的大學。所以很多家長都很焦慮，從小就開始給自己的孩子做學前數學啟蒙，早早地給孩子硬灌各種數學知識。可數學啟蒙，真的只能這麼枯燥嗎？這樣效果好嗎？

效果當然不好。三到六歲的孩子，主要是具體形象思維，然後慢慢向抽象思維轉變。

那怎麼才能對孩子進行有效的數學啟蒙呢？怎麼才能鍛鍊孩子的數學思維能力呢？

（1）將數學啟蒙融入生活，切勿單純地死記硬背。

從孩子感興趣的事物入手，引導孩子多觀察生活中的數學，用眼睛去尋找，動腦去思索，用手去操作。數學是一門應用學科，只有讓孩子發現生活中的數學，孩子才會對數學有比較親切的感知，也會自然而然地明白，數學與生活密不可分。

比如，和孩子去超市時，讓孩子認認錢的數額，去看商品的價格高低，去參與付錢；平時吃水果時，讓孩子給大家分分水果；給孩子烤餅乾時，可以讓孩子去用量杯去量牛奶，用電子秤去稱麵粉，讓孩子對重量多少、容積單位等有概念……生活中處處有數學，請讓孩子做一個參與者和實踐者。這遠比死記硬背有用的多。

（2）過家家裡的加減乘除。

數學是可以玩的，可怎麼玩數學遊戲呢？其實家長們的創意有多少，數學遊戲就有多少。比如很多孩子都喜歡過家家。

（3）藉助玩具提升孩子的空間認知能力。

這些年很流行的磁力片玩具，是提升孩子空間認知能力的利器。這款玩具，裡面有正方形、三角形、梯形等不同形狀，而且可以拼出正方體、球體、四面體……在拼來拼去中，孩子慢慢明白平面結構與立體造型之間的關係，可以建立起越來越好的空間思維能力。

（4）看數學繪本，玩數學益智遊戲書。

書是獲取知識的最有效手段之一。對於孩子來說，太高深的數學讀本太枯燥，繪本和數學益智遊戲書是最適合他們閱讀的數學書了。比如《美國經典幼兒數學遊戲》、安野光雅的「美麗的數學系列」、何秋光老師的《兒童數學思維訓練遊戲》等都是不錯的選擇。

來源：童書編輯媽媽