公車上的電視裡，主持人口沫橫飛地在講一個熱門新聞，用了成語「近朱者赤近墨者黑」。

坐我前排的一位母親，不錯過任何教育小孩的機會，她問兒子知道這個成語的意思嗎？小朋友說不知道！她把成語解釋了一遍，為了更加通俗易懂，還舉了個例子：「也就是說，你跟成績好的學生做朋友，你就會變成好學生，你跟成績差的學生做朋友，就會變成壞學生。」

小朋友若有所思地點著頭，我平靜地坐在這對母子的後面，內心咆哮著喊「我不同意！」

我當過成績很好的學生，也當過成績很差的學生，我經歷過前者的優待，也遭受過後者的不公。

我清楚地明白，一個人的品行跟成績真的沒有半毛錢關係，低分並不妨礙我當一個善良的人.....

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初中的時候，班主任在安排座位時秉承著一對一扶持的原則，成績好的配一個成績不好的，那時我成績挺好，我的同桌班級排名跟我差不多，只不過我是正著數的，他是倒著數的。

他前桌的女孩有一頭毛躁躁的長髮，女孩總是習慣性地甩頭髮，經常甩到他的桌上，占據課桌位置的一小半，跟女孩說過多次也不見改善。

於是有一次，他在座位下偷偷點燃了一根蠟燭，用一把剪刀當鑷子，鑷住一根不知道哪裡搞來的長釘子，燭火把釘子燒得發紅，然後，他輕輕拿起一撮女孩的頭髮，把發尾一圈圈地捲在滾燙的釘子上，一鬆開便有了一個大波浪，然後再拿起一撮，再捲再鬆開……

在他燙到第四五個大波浪時，女孩發現了，當時就淚崩了，頂著她時髦的新髮型去找老師告狀。

後果可想而知，他被叫到辦公室訓斥了許久，又是道歉又是寫檢查的……不過這次之後，前桌的女孩，開始怕他了，乖乖把頭髮扎了起來，他的課桌恢復了領土完整。

啊，這麼說來，他真是個十足的「壞學生」，可是，長久跟他同桌下來，我發現他這個人其實還不錯。

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在高二之前，我從來沒有體驗過「差生」待遇。

高二那年，少不經事的我，從全市最好的高中休學，毅然決定回家搞創作，想用寫作養活自己。休學的後果就是，以很慢的速度在提升寫作水平，以很快的速度在遺忘前十年的知識，後來想通了的自己，還是回歸了課堂，去到另外一所高中。

當時的班主任是同學們都不怎麼待見的一個人，他得知我之前的優異成績，覺得自己撿到了寶貝，每次見我都是笑咪咪的，可大半年沒有碰課本的我，坐在一堆知識點面前，簡直就是一個文盲。

第一次全校大型考試，我考得非常之糟糕，那次之後，他不再正眼瞧我這個「差生」。

一次晚自習，他在講台上批改著試卷，突然起身走到我的面前，很兇地問我為什麼沒有交卷，我一臉茫然「我交了呀」，他說你撒謊，我沒看到你的卷子，「我真的交了」，他說你這個學生品行有問題，當初就不應該讓你轉進我的班級。

「老師，我真的交了」見我堅持，他便黑著臉轉身回講台再次翻閱，的確有我的，是他自己疏忽了，誤會解除後，他坐下來接著閱卷，沒有為他剛才的人格羞辱做任何的道歉。
在那個瞬間，我突然想起初中同桌的那句「我成績不好，但我不是壞人」，不是親身經歷，真的不知道什麼叫感同身受。

後來跟班主任還有一些不愉快，幸好高三再次分班，我告別了他的昏庸統治。

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再到後來我考上了還不錯的大學，假期回家在街上偶遇他，我沒有繞著走或假裝沒看見，笑著跟他打招呼，聊聊彼此近況。

我的教養讓我當一個尊師重道的人，但這並不代表他是一個值得我尊重的人。

我很慶幸在我小的時候，我的父母沒有教育我別跟成績差的學生做朋友，這讓我站在高處時擁有平等的友誼，掉入谷底時不覺得自己低人一等。

有人跑不快，有人唱歌難聽，有人不吃榴槤，這些跟成績不好一樣，都不是一個人的品行問題。

我成績不好，但我不是壞人。